Órgãos dos sentidos-2ºano

Continuação da aula sobre a pipoca .Chegou o momento gostoso.

Ciências/língua portuguesa

Iniciar a aula colocando a música –jingles- pipoca na panela

Artista: Jingles

Música: Pipoca com Guaraná

PIPOCA NA PANELA

D

COMEÇA A ARREBENTAR

E

PIPOCA COM SAL

D

QUE SEDE QUE DÁ

G                        D

PIPOCA E GUARANÁ QUE PROGRAMA LEGAL

G

SÓ EU E VOCÊ

E

QUE SEDE NO AR

D

EU QUERO VER PIPOCA PULAR

E

PIPOCA COM GUARANÁ

D

EU QUERO VER PIPOCA PULAR

E

PIPOCA COM GUARANÁ

G                        D

EU QUERO VER PIPOCA PULAR, PULAR

G                  E        D          A

SOY LOCA POR PIPOCA E GUARANÁ, AHHH GUARANÁ!!

Fazer alguns questionamentos(somente oral):

• Sobre o que fala a música?
• Ela é uma música que passa na rádio?
•  Para que ela serve?
• Falar sobre propaganda visual, vídeos e jingles.
• Ela é propaganda do que?

Solicitar para que os alunos ouçam novamente a música, mas tentando usar os sentidos.

Orientar oralmente:

• Como sabemos que uma pipoca está estourando na panela?
• Quais os sentidos usados? Paladar e audição.
• O cheiro é bom?
• Quando demora muito pra desligar depois de estourada as pipocas o que acontece? 
• Como sabemos? 
• O cheiro de pipoca queimada é bom?
• Que cor tem a pipoca no poema? 
• É dessa cor mesmo? 
• Qual sentido usado pra ver isso?
• Na hora de comer usamos qual sentido pra saber se a pipoca está quente?

Momento delícia da aula.

Perguntar para os alunos quem tem uma pipoqueira elétrica em casa. Estourar pipocas  na pipoqueira elétrica .

Durante o processo chamar atenção para os alunos usarem seus sentidos.Usar o sentido do paladar para comer as pipocas.

 Depois questionar como a pipoqueira estoura e o que foi usado. Depois de contar a resposta certa cada aluno irá registrar no seu caderno.

• Como a pipoca estoura na pipoqueira elétrica?
• Qual sentido você usou para perceber isso?

Registro no caderno

Os cinco sentidos fundamentais do corpo humano - tato, gustação ou paladar, olfato, audição e visão - constituem um conjunto de funções que propicia o seu relacionamento com o ambiente. Por meio dos sentidos, o nosso corpo pode perceber tudo o que nos rodeia; e, de acordo com as sensações, decide o que lhe assegura a sobrevivência e a integração com o ambiente.

Realizar atividades de fixação dos nomes dos sentidos.Fazer uma cruzada no quadro e individualmente no caderno de cada aluno.

Foi bem legal ver a carinha das crianças observando as pipocas estourando.Foi bem divertido.Agradeço minha mãe querida que emprestou a pipoqueira.

beijocas