Jogo das tampinhas-quantidades

Oi pessoal!!!

Estou descansando um pouco da minha monografia.É só um pequeno intervalo.

Estou tendo encontrando muitas dificuldades com minha turma esse ano.Alunos indisciplinados e pais que dão o tapa antes de perguntar o que foi que aconteceu.Mas isso é assunto pra outro post.

Planejei essa aula por que meus alunos tem problemas de realizar atividades sem material concreto e também porque alguns não sabem números.

Vamos a ela:

Matemática

No primeiro mês de aula realizarei um apanhado dos conteudos do 1ºano para uma verificação dos conhecimentos dos alunos e também para revisão.

Tendo como base as etapas de desenvolvimento da matemática  nas crianças nas próximas duas semanas , a cada de início de aula será realizada uma atividade dinâmica que visa observar cada aluno.

Jogo das tampinhas

Entregar várias tampinhas e um dado para os alunos que estarão organizados em trios. Cada um terá sua vez de jogar o dado e pegar a quantidade de tampinha referente ao número tirado.Vence quem conseguir trinta tampinhas.

1
2
3
4

Objetivo é relembrar as quantidades, soma e o numeral trinta.

Farão quatro partidas.A cada um deverá pintar a quantidade que conseguiu somar em um papel .

Logo após, irei entregar a folha com atividade de soma das bolinhas.

Com os alunos com maiores dificuldades estabelecerei uma quantidade menor. 

Resultado da aula

Meus docinhos.Chegou na hora da atividade deu a maior confusão acabou as tampinhas bem no meio da partida. Mas foi a criançada que encontraram  melhor forma de jogar.Eles pintavam a quantidade cada vez que jogavam e pegavam as tampinhas.

Tchauzinho

Vereador fica nervoso e usa técnica de bode.

Esse meu município tá virando uma piada.
É o lugar dos buracos com direito a campanha.Coisa linda de se ver.

Vejam se gostam de algum . Escolha o que mais te agrada.

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Mais fotos de buracos a serem adotados no Blog Caio-Spack Campo Largo
 Piscinão na frente de cada residência.E não custa nada pra você ter um.
Morram de inveja!!

E  ontem apareceu o vereador bom de briga ( apesar que eu achei que tinha dado um quebra pau valendo!!)  
Parece um bodão dando cabeçada.Tentando ao menos.

O vídeo do vereador é esse aí embaixo.O  bode e o cachorro, aí em cima, é mais animado.

O outro só não levou a cabeçada porque é mais alto ou como ouvi que falaram por aí "bundiou".

Motivo da briguinha: "Segundo o vereador Joslei, o motivo da briga seria uma denúncia feita pelo vereador Wilson Andrade contra o vereador Nelsão. "O Wilson denunciou que um assessor de imprensa do vereador Nelsão está recebendo salário na Câmara mesmo estando afastado pelo INSS com uma licença médica. Pelo INSS ele receberia um salário de R$ 3.027,00, além do vencimento como assessor da Câmara. O Nelsão ficou furioso com a denúncia e perdeu o controle", disse o presidente da Câmara."Banda B.

Ficaram loucos!!!

Engraçado : Assista o vídeo do bode e o cachorro ouvindo a notícia da briga dos vereadores. Fica muito engraçado.

Tchauzinho

Geografia-Escola

No conteúdo inicial do segundo ano, aqui no meu municipio,na disciplina de história  temos que fazer uma breve revisão do que foi dado ano passado.O tema escola é um deles.Esse é o tema da aula de hoje.

Geografia

Relembrar  o conteúdo do ano interior escola. Iniciar conversando sobre a função da escola.

Utilizar o texto abaixo para mostrar aos alunos que a escola é de todos, e por isso deve ser zelada pela comunidade.

Realizar a leitura ou somente ter o texto como apoio para comentar o assunto.

      Logo após a conversa, solicitar que os alunos descrevam a escola em que estudam.

      Roteiro para descriçao : 

•   Tamanho da escola.

•  Quantos andares. 

•   Quantas salas de aula. 

•   Que profissionais atuam na escola.

•   Onde fica sua sala de aula.(frente/tras/meio/esquerda /direita)

•   De que lugar da escola mais gosta.

Realizar um texto coletivo com as informações obtidas.Cada aluno deverá registar o texto no seu caderno.

Entregar ou escrever no quadro o questionário abaixo .

Com os alunos que apresentam dificuldades ajudar no momento do registro das respostas.

O NOME DA MINHA ESCOLA É____________________________________________________

ESTÁ LOCALIZADA NA RUA_______________________________________________________

NO BAIRRO___________________________________________________________________

ELA FICA ____________________________DA MINHA CASA.(PERTO/LONGE)

EU VOU A ESCOLA DURANTE A__________________________.(MANHÃ/TARDE)

ESCREVA UM PEQUENO TEXTO POR QUE VOCÊ GOSTA DA SUA ESCOLA E O QUE ELA PRECISA MELHORAR.

Parece ser bem simples, mas deixou muito aluno de cabelo em pé.A dificuldade foi tanta, que o texto coletivo tive que deixar pra fazer em outro momento.

tchauzinho

 

Aula de história-Família

Essa aula foi bem tranquila.Coloquei os alunos sentados em círculo no chão. Me juntei a eles para que todos pudessem ouvir o poema.

Minha família

Iniciar a aula lendo o poema Sem casa para dar introdução ao resumo do conteúdo família já realizado no primeiro ano.

Dispor os alunos em roda para uma conversa sobre a sua família.

Organizar o assunto da seguinte maneira:

•     Vocês têm lugar para morar?

•      Mora com quem moram?

•     Quantas pessoas na família?

•     Como é seu relacionamento em casa?

•     Tem quarto próprio ou divide? Com quem?

 Deixar que os alunos falem livremente suas respostas.

  Atividade de verificação de conteúdo 

  Através de um texto e desenho expresse como é sua vida em família.

Nem todas as crianças conseguiram fazer os textinhos.Alguns escreveram umas três linhas, outros uma.Fiquei muito triste por seis alunos que nem tentaram registrar.